(no subject)

ЕГЭ для меня становится всё более загадочен и всё менее понятен. Что всё-таки он призван измерить, отразить или показать? Где та печка? Какие качественные методы?
П. получила 87 за иностранный. Она даже не расстроилась. "Представляешь, на всю Москву один человек получил 100 по немецкому и один 100 по испанскому".
  А примерный тест я видела, прямых вопросов по грамматике - нуль. Только тексты с пропущенными словами. Нужные слова даны рядком внизу, как водится, в неопределённой форме, нужно поставить нужное время-число-падеж и т.д. и поместить в "дырочку". А в более сложных заданиях  слов для подстановки никаких нет. Пиши, что понял. Ну вот представьте, что вам дают аналогичных штук 10 текстов на русском про отпуск, учёбу, красивый дом напротив ("Это дом. Он серый") и прочую дребедень. Вот примерно так это для П. и выглядело. Ну и ещё парочка аудиодиалогов с вопросами на понимание. (Там даже я справилась бы вполне сносно, а уж она-то с пяти лет свободно болтающая, пишущая, читающая по-немецки)

- Как же, говорю, ты умудрилась получить только 87?

- Да фиг его знает! Там вопросы были как-то не по-русски не по-немецки составлены. Как будто их пять раза туда-сюда перевели, и сами подзабыли уже, чего хотели спросить. Ну я отвечала, как привыкла, как я бы ответила. Только было ощущение, что с идиотом разговариваешь...

А я всё переживала, чтобы она 100 не получила. Ты уж пострайся, говорила, чтобы было 94-96, а то ведь про 100 не поверят, ещё устроят подлянку какую-нибудь. А оно вона как -  87, и даже стараться особенно не пришлось.
Нет, нет я довольна, так-то результат совсем неплохой...  Особенно, если не знать, что девочка Ремарка только в оригинале читала, ну и готическую вязь с лёгкостью разбирает. А так-то...